Wünschst du dir neuen pädagogischen Handlungsspielraum?
Gibt es Bereiche in deinem Kindergarten oder deinem Schulzimmer,
die du gerne weiterentwickeln, neugestalten oder umorganisieren würdest?
Bringen bestimmte Gegebenheiten im Unterricht immer wieder besondere Herausforderungen mit sich?
Gerne suchen wir mit dir nach neuen Möglichkeiten, damit du dich in deinem Unterricht und deinem Klassenzimmer wohlfühlst.
Beratung.
Ablauf:
1. Impulsgespräch
(max. 30 min, per Zoom/Telefon)
Schwerpunkt der Beratung bestimmen,
Wünsche, Ziele und Vorstellungen definieren
2. Beginn Gestaltungsprozess
(1.5-3 h Treffen vor Ort)
Ressourcen und Stolpersteine entdecken, Bestehendes weiterentwickeln, Neues gestalten
3. Übergabe Ressourcenmappe
(max. 1 h)
Die Ressourcenmappe ist eine Art kreatives Protokoll unserer Beratung.
Du nimmst sie mit in deinen Arbeitsalltag, wo sie dir als Impulse- und Ideen-Palette dient.
Beispielsweise werden darin längerfristige Gestaltungsmöglichkeiten festgehalten
oder auch Ideen zur sofortigen kurzfristigen Umsetzung.
In der Beratung bei LernRAUMWelten liegt der Fokus insbesondere (aber nicht ausschliesslich) auf folgenden Themen:
Gestaltung und Strukturierung von Unterrichtsräumen
Ein Raum wirkt, ein Raum kommuniziert, ein Raum ist laut Loris Malaguzzi "der dritte Pädagoge".
Die räumliche Gestaltung hat eine entscheidende Wirkung auf das Lernen. Durch die Einrichtung und die Strukturierung des Raums kann beispielsweise Konfliktpotential reduziert und ein gesundes Ressourcen- und Stressmanagement der Lehrpersonen unterstützt werden. Wir beschäftigen uns mit der Frage, wie der Raum optimal genutzt werden kann, beispielsweise mit Konzepten für Garderobe, Kreis, Freispielplätze, Reduzierung, Orientierungshilfen oder Organisation von Übergängen.
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In der konkreten Ausgestaltung und Organisation der Lern- und Spielumgebung steckt viel Potential für eine anregende Arbeitsatmosphäre und individualisiertes Lernen.
Oft tut es gut, Bestehendes neu zu denken, das Lern- und Spielangebot weiterzuentwickeln, um beispielsweise die Partizipation der Lernenden zu fördern. Kreativität kann den Prozess der Planung und Umsetzung anregen und beflügeln. Aus unserer Erfahrung sind wir überzeugt, dass oft bereits mit geringem Aufwand neuer Handlungsspielraum entsteht.
Materialien für den Unterrichtsalltag
Die den räumlichen Gegebenheiten und Förderzielen angepassten Materialien sollen den Lehrpersonen wie auch den Lernenden den Unterrichtsalltag erleichtern: beispielsweise um sich besser orientieren zu können, Überblick und Ordnung zu behalten oder herausfordernde Übergänge zu meistern. Die Materialien, die wir verwenden und teilweise selbst herstellen, unterstützen eine klare, einheitliche Kommunikation und eignen sich für den Einsatz in heterogenen Klassen sowie für einzelne Kinder mit besonderen Bedürfnissen.
Wir.
Wir bewegen uns schon eine ganze Weile in unterschiedlichsten Lernräumen.
Und wir lieben es, Raumwelten zu kreieren.
Wir - das sind Nadine & Marion, zwei Schulische Heilpädagoginnen aus Bern.
Wir sehen in der Beratung einen wichtigen Berufsauftrag für uns und beschäftigen uns schon länger mit der Frage, wie herausfordernde Unterrichtssituationen durch die Gestaltung des Raumes, der (Weiter-)Entwicklung von
Lern- und Spielumgebungen sowie mithilfe alltagstauglicher Materialien reduziert werden können.
Durch unsere Tätigkeiten als Klassenlehrperson im Regel- wie auch Sonderschulbereich,
als Lehrperson für Deutsch als Zweitsprache, IF-Lehrperson und Leitung IF-Team konnten wir
einen grossen Erfahrungsschatz wie auch Einblick in zahlreiche Spiel- und Lernräume gewinnen.
Beim Agieren in multiprofessionellen Teams, beim Beraten der Klassenlehrpersonen und IF-Lehrpersonen wie auch beim Unterrichten und Begleiten der Kinder haben wir erlebt, dass manchmal eine kleine Veränderung der Umgebung Grosses bewirken kann.
Wir sehen unsere Beratung als ein unkompliziertes und kreatives Weiterbildungsangebot
für Lehrpersonen, Heilpädagog:innen, Unterrichtsteams, Berufseinsteiger:innen, Quereinsteiger:innen
vom Kindergarten bis zur 6. Klasse.